План эссе во втором задании письма IELTS (Task 2) зависит от вопроса в задании. Сначала поймите, что у вас спрашивают: согласны ли вы, какая сторона вам ближе, чего больше, пользы или вреда, откуда проблема и что с ней делать. В задании к экзамену не указано, сколько абзацев писать: следите не за числом абзацев, а за тем, чтобы ответить на каждый вопрос задания. Обычно выходит четыре или пять абзацев: вступление, два-три основных и вывод.
Что вы пишете во втором задании
Второе задание одинаковое в обеих версиях экзамена, Academic и General Training: вы пишете эссе на общую тему, то есть связно рассуждаете о чьём-то мнении, доводе или проблеме. А вот первое задание у них разное: в Academic вы описываете данные, в General Training пишете письмо. Как устроен экзамен целиком, рассказано на странице IELTS, а здесь только то, что пригодится для плана.
- На всю письменную часть дают 60 минут, и на эссе советуют тратить не больше 40 минут.
- В эссе должно быть не меньше 250 слов. В первом задании хватит 150 слов, зато эссе в оценке за письмо весит вдвое больше первого задания.
- Пишите связным текстом, без заметок и списков.
- Тон спокойный и нейтральный, без разговорных словечек.
- Каждый довод объясняйте и подкрепляйте примером. Пример можно взять и из своей жизни, если он к месту.
- Письменную часть оценивают по четырём критериям. К плану эссе они прямо не относятся, поэтому здесь мы их не разбираем.
Если эссе написано грамотно, но не о том, о чём спрашивали, высокий балл получить не выйдет. Дальше речь пойдёт о том, как удержать вопрос в голове от первого прочтения задания до последнего абзаца.
Сначала вопрос, потом план: четыре вопроса к заданию
Прочитайте задание и ответьте себе на четыре вопроса. Это займёт около минуты.
- О чём тема и о какой её части спрашивают. Тема бывает широкой («транспорт»), а вопрос узким («расписание электричек по выходным»). Пишите именно про эту узкую часть.
- Что вас просят сделать. Согласиться или возразить, сравнить две стороны, взвесить пользу и вред, назвать причины, предложить решения. Обычно это подсказывает глагол или вопросительное слово ближе к концу задания.
- Сколько в задании вопросов. Посчитайте вопросительные знаки, но ими не ограничивайтесь: второй вопрос бывает спрятан в придаточном предложении. «Объясните, почему так происходит и стоит ли это менять»: здесь два вопроса в одном предложении.
- Спрашивают ли ваше мнение. Если да, его должно быть видно во вступлении и в выводе, а в середине вы не должны себе противоречить. Если нет, хватит взвешенного заключения.
Можно кратко набросать ответы на черновике, чтобы опираться на них во время написания эссе. От типа задания зависит структура эссе, а ответы на эти вопросы помогут правильно определить все детали задания.
Пять типов заданий и план для каждого
Мы делим задания на пять типов: мнение, обсуждение двух точек зрения, плюсы и минусы, проблема и решение, вопрос из двух частей. Деление условное: в пособиях у разных авторов от пяти до семи типов, и называют их по-разному. Пять типов нам нужны, просто чтобы быстрее составлять план. Если задание не подходит ни под один тип, смотрите на сам текст задания, а не на название типа.
| Тип | Как узнать по заданию | Основная часть | Где ваше мнение |
|---|---|---|---|
| Мнение | Вам дают утверждение и спрашивают, что вы о нём думаете. | Два абзаца: два разных довода в пользу вашего мнения | Во вступлении и в выводе чётко выражена позиция, а абзацы её подтверждают |
| Обсуждение двух точек зрения | Названы две стороны спора, и вас просят их рассмотреть. Часто в конце просят ещё и сказать, что думаете вы | По абзацу на каждую сторону | Во вступлении, в том абзаце, где пишете про позицию, с которой согласны, и в выводе. Пишите мнение, если в задании о нём спрашивают |
| Плюсы и минусы | Описано какое-то явление, и спрашивают о его положительном и отрицательном влиянии или о том, хорошо ли оно в целом | Абзац о плюсах, абзац о минусах | В выводе: что перевешивает. Выразите своё мнение чётко, если в вопросе есть слово outweigh |
| Проблема и решение | Названа проблема, и спрашивают, откуда она взялась и что с ней сделать | Абзац о причинах, абзац о решениях | Мнение не обязательно, но должно быть видно, какое решение отвечает на какую причину |
| Вопрос из двух частей | В задании два вопроса о разном, иногда второй вопрос спрятан в придаточном предложении | По абзацу на каждый вопрос | Только если один из вопросов о вашем мнении |
Для каждого типа мы придумали своё учебное задание. Это не задания с экзамена.
Задание на мнение
Neighbours in an apartment block should take turns cleaning the staircase instead of paying a cleaning company. Would you support this idea? Argue your case.
В задании на мнение вам дают одно утверждение и спрашивают, как вы к этому утверждению относитесь. Решите, за вы или против, и скажите об этом в первом абзаце. В основной части приведите два независимых довода, например: во что обходится сезонная уборка на 14 квартир и как жильцы привыкают заботиться об общей лестнице. Если вы против, подойдут доводы о том, что у жильцов разное свободное время, и о качестве уборки. В выводе повторите своё мнение другими словами и не добавляйте новых доводов.
Задание на обсуждение двух точек зрения
Some families spend every summer holiday in the same seaside town, because children feel at home there and parents can truly rest. Others go somewhere new each year, because they believe travel should show children places they have never seen. Weigh up both views and say which one you share.
В задании на обсуждение двух точек зрения названы две стороны спора. Одни семьи каждое лето ездят в один и тот же город у моря: детям там всё знакомо, а родители по-настоящему отдыхают. Другие каждый год едут на новое место, чтобы дети увидели то, чего ещё не видели. Тип видно по вопросу в конце: вас просят рассмотреть обе точки зрения и сказать, с какой согласны вы. Значит, ваше мнение здесь нужно. Во вступлении перескажите тему своими словами и сразу назовите свою позицию. В основной части два абзаца: чем хорош знакомый город и чем хороши новые места. Своё мнение выскажите в том абзаце, где пишете о стороне, с которой согласны, и ещё раз в выводе. Если вы перескажете обе точки зрения и на этом остановитесь, на вопрос о вашем мнении вы так и не ответите.
Задание на плюсы и минусы
Suburban railways in one region run fewer trains at weekends so that repairs can be done on empty tracks. What are the gains of this approach, and what are the losses?
В задании на плюсы и минусы описано какое-то явление, и вас просят назвать, что оно даёт и что отнимает. В основной части напишите абзац о плюсах (ремонт идёт быстрее, в будни меньше аварийных остановок) и абзац о минусах (пассажиры, которые едут на садовые участки, ждут электричку по 54 минуты). В выводе обобщите аргументы или скажите, что перевешивает. Если просто перечислить плюсы и минусы и не подвести итог, рассуждение выглядит брошенным на середине.
Задание на проблему и решение
In a village of 3,400 residents, many older people miss their appointments at the district hospital. What might be causing this, and what could be done about it?
В задании на проблему и решение спрашивают, откуда проблема взялась и что с ней делать. Вопросов два, значит, и основных абзацев два: о причинах и о решениях. Каждое решение должно отвечать на одну из причин, которые вы назвали. Если причина в том, что автобус ходит редко, то и решение ищите в расписании или в другом транспорте вместо автобуса, а не в совете «лучше ввести звонки-напоминания о приёме».
Задание с вопросом из двух частей
Students from regional universities increasingly spend their summers on seasonal jobs in tourist towns rather than on internships in their field. Why might they make this choice? Is it a good trade for their future careers?
В задании с вопросом из двух частей спрашивают о двух разных вещах, и ваше мнение нужно, только если о нём спрашивает один из вопросов. В нашем примере оно нужно во втором. План: вступление, абзац о причинах (деньги, жильё, нехватка мест на стажировках), абзац о том, как вы оцениваете такой выбор, вывод.
Что общего у эссе любого типа
В любом эссе три части.
- Вступление. Перескажите тему своими словами, не копируя задание, и сразу кратко ответьте на вопрос. Пересказ задания без ответа только занимает место.
- Основные абзацы. Мысль, объяснения, пример и в конце связь с вопросом. Одна мысль, раскрытая подробно, лучше, чем три коротких. Пример можно взять и из своей жизни.
- Вывод. Подведите итог и, если нужно, ещё раз назовите своё мнение. Новых доводов в выводе не приводите.
Заученную схему эссе использовать можно, а заученные фразы нет: они не подойдут к заданию, на которое не рассчитаны. Выученный наизусть текст часто не отвечает на вопрос, а за ответ не по теме балл будет совсем низкий.
Время тоже распределите заранее: часть на план, часть на проверку, остальное на само эссе. Важно дописать все части эссе, включая заключение.
Разбираем план на смешанном задании
Libraries in several mid-sized cities have shortened their evening hours, and teenagers who used to study there now sit in shopping malls. Explain what may lie behind these cuts and whether you think a city should reverse them.
Прежде чем открыть ответ, задайте себе про это задание те же четыре вопроса. Сколько здесь вопросов?
Ответ
Четыре вопроса.
- Тема: работа библиотек. Узкая часть: библиотеки стали раньше закрываться по вечерам.
- Что сделать: объяснить причины и сказать, стоит ли вернуть прежние часы.
- Вопросов два. Второй спрятан в придаточном предложении: «whether you think a city should reverse them».
- Ваше мнение нужно во втором вопросе: должен ли город вернуть вечерние часы.
План по абзацам.
- Вступление. Тема своими словами: библиотеки закрываются раньше, подростки уходят в торговые центры. Ответ: причины в основном экономические, а вечерние часы вернуть стоит, но частично: там, где по вечерам есть читатели.
- Причины. Деньги и сотрудники: вечером в читальный зал приходит всего 38 человек, а свет и зарплата сотрудника стоят столько же, сколько днём. Пример: библиотека в городе на 210 000 жителей, где вечерние часы сократили, потому что не хватало сотрудников.
- Ваше мнение и довод за то, чтобы вернуть часы. Подросткам негде заниматься: у многих дома нет своего стола. В торговом центре шумно, и сидеть там, ничего не покупая, нельзя.
- Оговорка. Возвращать часы стоит там, где по вечерам действительно приходят читатели: можно начать с двух вечеров в неделю и посмотреть, сколько людей придёт.
- Вывод. Причины понятны, но вечерние часы стоит вернуть частично. Новых доводов нет.
Обратите внимание: мнение из вступления («вернуть, но частично») вы повторяете в выводе, и оговорка в четвёртом абзаце ему не противоречит.
В задании «причины и стоит ли это менять» получается пять абзацев: вступление с ответом, причины, довод за возврат прежнего, оговорка и вывод.
Определите тип сами
Вот три новых задания. Задайте каждому четыре вопроса, набросайте план по абзацам и потом сверьтесь с ответом.
Garden plots on the edge of a city are being sold off for housing. Should the city protect them, and what could it offer to gardeners who lose their plots?
Ответ
Тип: вопрос из двух частей, и первая часть о вашем мнении. Вопросов два: «стоит ли защищать участки» и «что предложить садоводам». План: вступление с ответом на первый вопрос, абзац о том, почему участки стоит защищать (или не стоит), абзац о том, что предложить садоводам, вывод. Предложения должны вытекать из вашего мнения: если вы за то, чтобы участки защищать, предложите компромисс тем, кто всё-таки потеряет свой участок.
Some parents believe children should earn their pocket money by helping at home. Others feel that household chores are simply part of family life and should never be paid for. Consider what can be said for each view, and say which side you would take.
Ответ
Тип: обсуждение двух точек зрения, и в конце спрашивают ваше мнение. Названы две стороны: одни родители платят детям за помощь по дому, другие считают, что помогать по дому должен каждый и платить за это не надо. Вопросов два: «что можно сказать в пользу каждой стороны» и «на чью сторону встали бы вы». План: вступление с вашей позицией, абзац о доводах тех, кто платит, абзац о доводах тех, кто против, вывод. Ваше мнение видно во вступлении, в абзаце о той стороне, с которой вы согласны, и в выводе.
Teachers in some schools now give homework only through a class group chat. Does the convenience this brings families outweigh the difficulties it creates for some of them?
Ответ
Тип: плюсы и минусы, и в вопросе есть слово outweigh. Вопрос один, но ответить на него можно, только взвесив обе стороны: что семьи выигрывают и с какими трудностями сталкиваются. Outweigh значит «перевешивает», поэтому без ясного итога не обойтись: скажите, что важнее, удобство или трудности. План: вступление, где вы сразу говорите, что перевешивает, абзац о плюсах (задание не потеряется, его сразу видят все), абзац о минусах (семьи без смартфона или с одним устройством на троих детей), вывод, где вы ещё раз прямо называете, что перевешивает.
Где план чаще всего ломается
- Ответ только на половину задания. Так эссе и уходит от вопроса. Перед тем как писать, отметьте в задании все части и напротив каждой поставьте номер абзаца.
- Плюсы и минусы без итога в задании с outweigh. Вы описали и плюсы, и минусы, но не сказали, что перевешивает. Читатель так и не узнает, что вы думаете.
- Вступление пересказывает задание. Оно занимает несколько строк, а на вопрос не отвечает. Хватит одной фразы о теме и ответа на вопрос.
- Начало спорит с концом. Если во вступлении вы «скорее за», а в выводе «скорее против», читатель не поймёт, что вы на самом деле думаете. Прочитайте вступление и вывод подряд: в них должна быть одна и та же мысль.
- Абзацы выучены под другую тему. Заготовка про «пользу технологий» не поможет, если спрашивают про расписание электричек. Начинайте с задания, а не с заготовки.
Частые вопросы
Сколько абзацев должно быть
Сколько абзацев писать, экзамен не говорит. Обычно их четыре или пять: вступление, два-три основных и вывод. Организатор экзамена советует делить текст на абзацы и в каждом подробно раскрывать одну мысль.
Можно ли приводить примеры из своего опыта
Да, если пример к месту. Свои доводы вы объясняете и подкрепляете примерами, и примеры из жизни тоже подходят. Пример должен быть правдоподобным и по теме.
Нужно ли учить шаблон наизусть
Схему эссе знать заранее можно, а сам текст нельзя. Выученный ответ, который только похож на вопрос, часто на него не отвечает, а за текст не по теме оценку снижают.
Что будет, если написать меньше минимума слов
В слишком коротком эссе вы можете не успеть ответить полностью на вопрос и не успеть показать свой английский: словарный запас и грамматику. Ситуация не похожа на ОГЭ и ЕГЭ: вашу работу всё равно проверят.
Какую позицию выбрать
Правильного мнения задание не ждёт: от вас нужно ясное мнение и доводы в его пользу. Выбирайте ту сторону, для которой вам легче найти два довода и пример.
Что дальше
Свой уровень вы можете проверить на странице теста уровня. Как проходит подготовка, рассказано на странице подготовки к IELTS и TOEFL, а как устроен экзамен целиком, на странице IELTS.
Подготовка с преподавателем
На индивидуальных занятиях английским, когда мы готовимся к экзаменам, в том числе к IELTS, можно взять ваше задание из второй части письма и вместе составить план по абзацам. Так сразу видно, на каком шаге план уходит от вопроса. Обсудить подготовку можно в Telegram.